부모가 얻고자 하는 목표는 무엇인지, 또는 폐 어떤 부모는 상식적으로 전혀 이해할 수 없는 행동을 행동하는지 등, 부모-자녀 간 상호작용방식이나 양육행동으로 특징지어지는 부모-자녀관계는 여러 가지 요인들의 복합적인 영향을 받게 된다.
2) 아동의 연령에 따른 부모의 역할부모는 자녀의 사
부모가 먼저 바른 교육적인 태도를 지니고자 노력할 때에 사회적인 교육문제가 해결될 수 있고 바람직한 유아교육으로 이끌 수 있는 힘을 지니게 된다. 부모교육은 기존의 교육 중 가장 어려운 교육분야이다. 그 이유는 자녀교육이 사적인 영역에 포함된 가족의 기능이기 때문이다. 그러나 교육의 사회
건전하고 따뜻한 가정환경이 절실히 필요하다. 그 동안 많은 연구들은 부모의 양육태도 변인과 유아 발달과 연관된 제 변인과의 관계를 파악하고자 시도하여 왔다. 그러나 그것 못지 않게 가정의 경제적 수준이나 부모의 교육수준도 유아의 성장과 발달에 지대한 영향을 미칠 것이라고 생각된다.
요인은 여러 가지 인데 그중에서 가장 근본적이라 할 수 있는 것이 아동에 대한 태도다. 부모가 아동을 어떤 존재로 보며 어떠한 방식으로 대하는 것을 바람직하게 여기는가 하는 문제인데 이것은 아동에 대한 부모의 양육행동에 영향을 미치며 아동발달의 심리적 환경으로 작용하게 된다.
자녀의 긍
유형화된 단계를 따르기 때문에 가족생활주기는 가족발달의 척도로 간주되어진다. 특히 가족발달은 결혼한 부부의 출산, 양육 등이 중요한 변수로 작용되는데, 최근 늦어진 결혼 연령과 자녀수의 감소 및 평균수명의 연장, 인구의 고령화, 여성의 역할 변화로 인해 가족생활주기에 많은 변화를 가져왔