전환학습론에 따르면 사람은 살아가는 동안 누구나 여러 가지 경험을 하고 경험에 자신의 방식대로 의미를 부여한다고 본다. 의미를 부여할 때는 개인이 가진 많은 기본적인 가정과 가치들이 전제된다. 가정과 전제들은 어린 시절부터 부모나 또래로부터, 그리고 학교에서 학습하는 사회적 규범들로
Ⅰ. 서론
성인의 전환학습은 삶의 결정적인 사건이나 경험을 계기로 자신과 자신을 둘러싸고 있는 세계에 대한 비판적 반성을 하는 과정을 통해 그 이전의 관점보다는 더욱 포괄적이고, 개방적이며, 통합적인 의미관점을 갖게 되는 것을 말한다. 성인들이 그 동안 가지고 있던 관점과 시각의 틀을 바
1. 자원봉사의 의미와 개념적 요소에 대해 기술하시오.
1) 자원봉사의 의미
자원봉사라는 용어는 자유의지라는 의미의 라틴어 ‘Voluntas’에서 유래된 말이다. 오늘날의 자원봉사활동은 각 국가와 사회, 학자 혹은 활동 분야에 따라 다양하게 정의되어지고 있으나 인간애를 바탕으로 자선의 형태를
개인의 실제적인 불평등 인식은 이들 계층 간의 이동을 통해 해소되는 측면이 많다는 점에서 집단 간 차이인 계층문제는 불평등 논의에서 매우 중요한 부분이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 본인이 관심있는 사회문제를 조사하여 분석하고 문제해결을 위한 정책적?실천적 대안을 제시해 보겠다.
Ⅰ. 서론
태권도 수련층의 대부분은 유아 및 아동 중심으로 이루어져 있기 때문에 이러한 편중화 문제는 심각한 수준에 이르렀다고 했다. 보편적인 태권도장의 경우, 수련하는 연령이 초등학교 이하로 낮아지고 성인들의 태권도 참여 기피는 갈수록 높아져 생활체육으로서의 그 위치를 상실해 가고
Ⅱ. 본론
1. 다문화의 개념과 다문화 수용성
1) 다문화의 개념
보편적으로 문화적 다양성과 평등성이 강조된 다원문화사회라는 개념과 인구학적(혈통적, 인종적) 구조와 변동의 의미가 강조된 다민족(인종)사회라는 두 가지의 개념을 포괄하는 용어로 쓰인다. 현재 한국사회는 급격한 다문화 사회 그
Ⅱ. 본론
1. 다문화의 개념과 다문화 수용성
1) 다문화의 개념
다문화 사회는 한 사회 안에서 다른 인종, 민족, 종교, 계급, 성 등에 따른 다양한 문화가 공존하는 사회를 말한다. 세계화로 인해 국가 간 인구 이동이 증가하면서 다문화 시대에 돌입하게 되었다. 우리나라도 외국인 근로자, 국제결혼 여
, 가족생활주기별의 이해, 노후에 대한 준비 등을 익혀 개인과 가족에 대한 올바른 이해로 건강한 자아존중감, 가족관을 갖는데 초석이 될 것이다. 따라서 본론에서는 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입 방법을 서술해 보겠다.
II. 상업학의 쇠퇴치대
영국의 산업혁명으로 공업이 발달하면서 독일에서는 상업학에서 공업학으로 관심이 옮겨졌다.
그러나 상업학은 그 당시에 학문체계상 관광학의 일부로 취급되어 이를 소홀하게 다루어질 수밖에 없었다. 그리하여 로이크스 이후 약 100년간은 상업학이 발전하지 못하고 오히려
III. 체계화시대
문헌사적인 관점에서는 루도비치의 "상인사전"이 출간된 후부터 1800년대 초반까지를 독일상업학의 체계화시대라고 한다. 앞서의 루도비치의 "상인사전"도 주로 상인을 중심으로 한 것이었다.
이는 사봐리의 "완전한 상인"과 맥을 같이하고 있다. 따라서 루도비치가 실천적인 측면에