인류학 연구자들은 지능검사를 중시하지 않고, 일상생활 현상 속에서 어떻게 기능하는지를 관찰?기록하고, 분석하며 또한 그들의 문화 속에 들어가 함께 생활하면서 그들의 관점을 이해하고자 노력하였다.
19세기 초는 정치?사회적 체제와 양상의 변화는 물론 과학발전의 측면에서 엄청난 변화의 시
인류학적 배경 그리고 Hall의 학습 이론을 주축으로 강화 이론(reinforcement theory)을 제시함으로써 심리치료의 새로운 방향을 제시하였다. 그 후 Wolpe(1957)와 Lazarus(1958) 등의 연구를 계기로 1950년대 말에는 행동치료라는 말이 쓰이면서 행동주의적 치료에 많은 발전을 가져 오게 되었다.
행동주의적 치료에
인류학과 사회학은 함께, 한 유인원에 대한 사회생물학을 구성하게 된다.” E. O. Wilson, <사회생물학>, 1975, 프란츠 부케티츠, op.cit, p.21에서 재인용
물론 이러한 생각은 사회 전체적으로 큰 반향을 몰고 왔다. 문화적 존재로서의 인간을 생물학적 존재로 단순화시켰다는 것이다. 사회생물학에 대한 거
인류학이란, ‘인간을 연구하는 학문’으로 인간의 생물적, 신체적 형질의 특징과 사회적, 심리적, 문화적 특징들을 모두 대상으로 하여 종합적으로 연구하는 학문이다. 연구 범위는 전 세계에 걸친 다양한 민족과 문화, 인간 역사의 전시대에 걸친 사람들과 문화이며 연구의 관점은 크게 총체론, 문화
8단계로 나누고, 각 단계의 심리사회적 위기에 따른 발달적 과업을 통해 인간이 발달하는 것으로 보고 있다. 에릭슨은 이와 같은 발달과정에서 인간을 어떤 반응에 의해 결정되는 수동적인 존재로 보는 것이 아니라, 위기의 극복을 통해 자신의 삶을 스스로 만들어 가는 적극적인 존재로 보고 있다.
인류학적 연구에 몰두
*1994년 5월 12일, 92세의 나이로 사망
2. 이 밖에 구체적 일화들
에릭슨은 의료 최면 분야의 세계 최고의 전문가이다.
그는 혁신적인 치료 기법을 사용함으로써 독특한 심리 치료적 접근을 꾀하였다. 오랜 세월동안 그는 형식적인 최면 유도를 포함하거나 포함하지 않는 효과적
, 문화인류학적 비교연구 등을 수행하였다. 에릭슨은 이러한 다양한 사회집단을 통하여 인간발달의 사회적 맥락을 강조함으로써 프로이드(Freud)의 심리성적 발달의 5단계를 확장하여 8단계 이론을 정립하였다. 즉, 인간발달은 전 생애를 통하여 계속적으로 발전된다는 이론을 최초로 주장한 사람이다.
심리학, 사회학, 정치학, 경제학, 문화인류학 등
- 사회복지 실천의 전문지식 : 인간의 행동과 사회환경에 관련된 이론, 인간관계론, 대상집 단에 관한 지식, 사회복지실천이론, 사회정책과 서비스 및 실천의 평가와 프로그램개발 에 관한 지식 등
- 쉐퍼(Sheafor,1997)는 효과적인 사회복지 실천기술 :
심리사회발달이론
에릭 에릭슨(Erik Erikson, 이하 에릭슨)은 1950년도「아동 그리고 사회(Childhood and Society)」를 출판하였다. 그는 ‘인간의 8단계’ 중 인간발달의 사회적 맥락을 강조함으로써 프로생애 이론을 제시한 최초의 학자였다. 그는 문화·인류학적 연구결과 및 발달단계의 사회적 기원에
2.