⑴이론적 배경
①비유의 정의
구성주의 관점에서는 학습을 개념적인 성장이나 개념적 확장 과정에만 국한시키지 않는다. 즉 학습이란 이미 알고 있는 것을 전체적으로 새롭게 구성하는 것으로서 이전에 획득한 지식의 기초에서 일어나는 활동적인 구성과정이라고 본다. 즉 비유를 활용한 과학
이장은 로저스의 개인적인 면들에 대한 학생들의 호기심과 관심에 대한 답변이다. 그의 이론이 아닌 개인적인 인간으로서의 그에 대한 설명을 학생들은 강의 주제로 로저스에게 부탁했고 로저스는 이를 받아들였다. 크게 두 가지가 부각되었는데
첫째는 어떻게 그의 이론을 가지게 되었는가(How had I c
외국어 교수법의 변천
외국어 교수법은 수세기를 거치면서 그 시대의 철학, 심리학, 언어학 분야의 흐름 및 시대 상황에 따라 발전, 변천 되어 왔다. 지금까지도 누구나 외국어를 쉽고 효율적으로 습득할 수 있는 교수법에 대한 정답을 내놓은 사람은 없지만 현재 가장 효과적인 방법으로 제시되고 있
Ⅰ.스키너의 과학적 세계관의 형성 과정
스키너의 지적변화과정은 크게 네 개의 시기로 나누어진다.
첫째, 서스퀘하나(Susquehanna) 시기(1904 - 1921) : 대학을 마치기 이전까지의 시기
스키너는 1904년 3월 20일 펜실베니아의 서스퀘하나에서 태어났다. 그의 아버지는 법률가로서 성품이 비사교적이고 정직
정보의 바다라 일컫는 인터넷은 지속적인 프로그램 개발과 인터페이스 향상, 네트워크의 고속화, 대용량화 등을 통해서 일반 사용자들로부터 크게 각광을 받고 있다. 전세계에 흩어져 있는 개별 LAN이나 WAN 등과 같은 네트워크들을 하나의 가상 네트워크(virtual network)로 연결시킨 것이다. Internet은 inter(