사회로 전환하려면 사람을 중심에 놓아야 하다. 개인이 가지고 있는 지식을 인식 대상을 기준으로 분류하면 다음과 같이 네 가지로 나뉜다. 사물지(know-what)는 어떤 사실에 관한 지식으로서 정보라고 흔히 부르는 것이다. 서울의 인구가 얼마인가, 서울에서 부산까지의 거리는 얼마인가, 물은 어떤 원소
인식을 위한 양분이 되었었다. 하지만 한없는 찬사를 보내어도 부족할 수 밖에 없음에도 불구하고 한가지 아쉬운 점이 있다면, 그 역작을 집필한 위인이 서양에 있고, 따라서 그들의 일차적 대상이 서양의 역사와 생활양식에서 시작된다는 것이다. 가령, 맑스와 엥겔스는 그의 저작에서 자신의 견해를
경제적 어려움과 함께 사회진출과 독립으로의 이행에 곤란을 겪고 있고 이러한 현상은 개인의 문제를 넘어 사회문제로 대두되고 있다. 따라서 본론에서는 교재에 소개된 사회학적 개념과 이론을 사용하여, 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명하고 이에 대
변화로 인해 많은 어린이들이 가정에서의 보호를 받지 못하고 있다. 이러한 상황에서 어린이들의 안전과 보호, 발달 등의 권리와 복지가 보장되어야 한다는 인식이 대두되었다.
본론에서는 아동복지의 개념과 의의, 현대 산업사회에서 아동복지가 중요하게 등장하게 된 배경에 대해 다루고자 한다.