學)
이제 스테이션교수와 과제기반교수를 활용한 한국어교육법을 소개하고자 한다. 앞서 언급한 바와 같이 총 6개의 스테이션으로 구성하였으며 각 스테이션은 언어의 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 영역을 고려하고 한국어능력시험의 평가 영역을 고려하여 내용을 선정하였다. 각 스테이션을 실시하는
☭ 大 學
1) 내가 선택한 경전 대학(大學)에 대한 소개
① 저자소개
본래 대학은 중용과 함께 예기에 수록되어 있던 것을 사마광 (司馬光 1019 - 1086)이 처음으로 예기에서 분리하여 대학, 중용으로 별도 취급하였다. 정호, 정이(程顥, 程滯 : 송 시대의 형제)가 많은 연구를 하여 연토(硏討)를 하였고,
‘증자’에 의해 쓰였다고 한다. 그들은 예와 효에 능통했는데, 그 내용이 주로 1~10편에 나타난다.
논어 제1편 학이(學而) - 배운다는 것은 무엇인가
논어 제1편 학이는 “學而時習之, 不亦說乎?”라는 유명한 구절로 시작된다. 배움은 분명히 제1편의, 논어 전체의 주요한 키워드 중 하나이다.
學)
- <도산십이곡>에서도 가장 핵심적인 내용이 되는 언지와 언학. 이 부분들에 대하여 현대적인 해석과 더불어 그 가운데에 내포되어 있는 의미를 중점적으로 파악해 보자.
a. 언지
[1] 이런들 어떻고 저런들 어떻겠는가? / 시골에만 묻혀 살아가는 어리석은 사람이 이렇게 산다고 해서 어떠하리오. /
제 1 장 序 論
IMF 이후부터 최근까지 우리 社會前半에서는 效率性 제고와 경쟁력 강화를 위한 구조조정이 진행되고 있다. 이러한 현상의 하나로 최근 기업에서는 기업간 사업교환과 不實企業의 정리가 활발하게 이루어지고 있다. 이러한 기업의 자산이전에는 회사의 합병과 같이 기업의 자산이 包括