2-1. 책 구성에서의 ‘제6부 글자 이야기’의 재배치
보통 중국어를 배울 때 자음과 모음의 발음방법이 우선시 된다. 그 후에 성조를 배우고 발음과 글자를 연계해서 배우고 어휘와 문법을 덧붙이는 것이 일반적인 것이다. 그렇기 때문에 맨 처음 중국어 발음하기가 나와야하고, 글자 이야기가 나와야
0. 들어가기 전에
n 동기
한자교육에 대하여서는 찬반론이 쟁점화 되어 있는 것은 사실이다. 그러나 한자교육의 당위성을 보면 우리나라의 글의 70%이상이 한자로 되어 있다는 사실은 부인 할 수 없을 것이다. 그렇다고 할 때 한자 교육은 바른 국어 생활의 기본이 된다고 할 수 있다. 또한 한자교육은
篆書體)
역사교육 금지 및 분서 명령
: 분서갱유
조고의 참소로 투옥 및 처형
시대적 배경
진(秦, BC 900년경 ~ BC 221년/BC 206년)
: 주, 춘추, 전국시대에 걸쳐 존재한 중국 왕조
BC 221년 중국 통일, BC 206년 멸망
춘추전국시대
: 혼란한 시기, 제자백가(諸子百家)가 출현
중국 역사상 가장 왕성한 지적 활동이
篆書 體)를 골격으로 하여 임의로 개조하거나 장식을 가미한 글자체로, BC 6세기에서 BC 2세기 경에 쓰였다.
고대 중국인들은 포유류를 제외한 대부분의 동물들을 벌레라고 불러 새를 우충(羽蟲: 날 벌레), 물고기를 인충(鱗蟲: 비늘 벌레)이라고 했다. 따라서 충서(蟲書)라고 해서 우리가 흔히 생각하