가족교육의 형식
(1) 환자 참여 여부
환자 상태를 고려하여 부모와의 적대적 감정덩어리가 재현될 수 있는 충동 조절이 어려운 환자나 교육내용을 이해하지 못하는 환자는 제외하고 환자를 같이 참여시키는 것이 좋다.
(2) 교육자의 자격 여부
<교육적 구성 내용>
① 정신질환에 대한 구체적인
가족 내의 갈등에 초점을 맞춤
➁ 제 2기 (1970년대까지)
- 가족을 치료의 대상이 아닌 환자의 치료와 사회복귀를 촉진하는 주요자원으로 인식
- 정신 분열병의 유전적 요인과 생물학적 원인에 대한 과학적 증거들이 제시 됨
➂ 제 3기 (1980년대까지)
- 행동치료와 정신교육적 방식에 기초한
정신재활이 의료모델과 어떻게 다른지를 등장배경과 원리를 근거로 설명하고(30점)※ 작성내용은 ① 회복패러다임의 등장배경과 원리, ② 정신재활의 등장배경과 원리③의료모델과 회복 및 정신재활패러다임의 차이점 2) 오픈 다이얼로그, 소테리아, 베델의집 당사자연구 등 대안정신보건프로그램 중
될 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라 정신장애인의 정신의료기관 장기입원 현황을 최근 통계를 통하여 설명하고, 장기입원이 지속되는 원인을 무엇인지 기술하시오.
1) 우리나라 정신장애인의 정신의료기관 장기입원 현황
2021년 보건복지부에서 발표한 정신의료기관 입원환자의 진단별 현황
가족, 나아가 지역사회 주민에 대하여 정신의학적 전문지식과 사회복지 실천지식 및 실천기술을 갖춘 정신보건사회복지사가 정신장애인과 그들 가족과 함께 그들의 사회적 기능을 향상시키고 궁극적으로는 삶의 질 향상을 목적으로 이루어지는 사회복지실천의 한 분야를 정신건강사회복지론이라고