가족교육의 형식
(1) 환자 참여 여부
환자 상태를 고려하여 부모와의 적대적 감정덩어리가 재현될 수 있는 충동 조절이 어려운 환자나 교육내용을 이해하지 못하는 환자는 제외하고 환자를 같이 참여시키는 것이 좋다.
(2) 교육자의 자격 여부
<교육적 구성 내용>
① 정신질환에 대한 구체적인
가족 내의 갈등에 초점을 맞춤
➁ 제 2기 (1970년대까지)
- 가족을 치료의 대상이 아닌 환자의 치료와 사회복귀를 촉진하는 주요자원으로 인식
- 정신 분열병의 유전적 요인과 생물학적 원인에 대한 과학적 증거들이 제시 됨
➂ 제 3기 (1980년대까지)
- 행동치료와 정신교육적 방식에 기초한
정신재활이 의료모델과 어떻게 다른지를 등장배경과 원리를 근거로 설명하고(30점)※ 작성내용은 ① 회복패러다임의 등장배경과 원리, ② 정신재활의 등장배경과 원리③의료모델과 회복 및 정신재활패러다임의 차이점 2) 오픈 다이얼로그, 소테리아, 베델의집 당사자연구 등 대안정신보건프로그램 중
Ⅰ. 서론
어느 사회에서든지 사회로 복귀하지 못하고 병원에서 생활할 수 밖에 없는 정신장애인이 존재하기 때문에 정신과병원은 정신보건서비스 전달체계의 한 축을 이루고 있다. 그러나 현재 우리나라의 정신보건 서비스는 지역사회정신보건사업 위주로이루어지고 있어, 정신과 병원 거주 정신
될 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라 정신장애인의 정신의료기관 장기입원 현황을 최근 통계를 통하여 설명하고, 장기입원이 지속되는 원인을 무엇인지 기술하시오.
1) 우리나라 정신장애인의 정신의료기관 장기입원 현황
2021년 보건복지부에서 발표한 정신의료기관 입원환자의 진단별 현황