5. 결론 및 평가
불과 2006년 까지만 해도 우리나라의 다문화 정책은 부재 상태라고 할 수 있었다. 2006년부터 서서히 다문화가정들을 위한 정책들과 법안이 통과되어 실제적인 서비스가 더욱 더 많이 제공 될 것이라고 기대하고 있다. 하지만 지금까지 다문화가정들을 위해 헌신, 봉사해온 대부분의 사람
가족에 대한 사회복지적 지원이 시급하고 더 나아가 우리사회의 사회적 차별과 편견의식에서 벗어나 다문화사회로 진입해야한다는 목소리가 커지게 되었다. 결혼 이민 여성이 겪고 있는 문화적 갈등과 차별은 개인의 문제를 넘어 가부장적 가족가치관과 단일 민족이라는 우리 사회 팽배한 우월의식의
가족에서 8만 명에 이르는 혼혈 아동이 자라고 있으며, 2014년이면 농촌 지역 어린이 중 약 40%가 외국인 어머니와 한국인 아버지 사이에 태어난 혼혈아일 가능성이 높다고 한다.
이러한 시대적 분위기로 한국사회는 다문화사회로 빠르게 변모해가고 있다. 그러나 한국사회에서 단일민족의식이 중요시
다문화가정의 학생 수가 2년 전보다 2배 이상 증가한 것으로 나타났다. 하지만 다문화가정의 학생 상당수는 학교 공부를 따라 가기 어렵다는 이유로 학교생활에 적응하지 못하고 있는 것으로 밝혀져 대책 마련이 필요하다. 경기도가족여성연구원 선임연구위원이 발표한 “다문화가정 청소년 증가에
다문화가족의 개념
한 가족 내에 다양한 문화가 공존하는 가정
“국적법 제4조의 규정에 의하여 귀하를 허가받은 자를 포함한 가족”
국제결혼가정
내국인 + 외국인
이주민가정
이주노동자, 유학생, 불법체류자
새터민가정
북한이탈주민, 탈북자
다문화가족의 형성배경
1950~1970년
한국전쟁