목적으로 하여 가족역할에 대한 개인의 잠재력을 발달시키기 위해 제공되는 교육
• Darling(1987) - 개인과 가족을 연구하여 개인과 가족이 다양한 환경 속에서의 자원들과 상호작용할 때 삶의 질을 보존하고 향상시키는 것
• Arcus(1990) - 가족생활에 관련된 개념이나 원리에 대한 지식습득과 개인
가족폭력의 증가, 가정범죄, 낙태율의 증가, 세대적 갈등과 가족 병리적 현상들, 가족 간의 인격적 만남이 없는 텅 빈 가정들, 도덕성의 타락과 가족가치의 쇠퇴 및 가정기능의 상실, 가족들의 무관심과 학대로 유기되거나 죽음을 맞이한 노인들, 생활고와 가정불화로 인한 자살율의 증가, 학교폭력의
목표
1
• 오리엔테이션
• 나를 알리고, 다른 친구를 알기
- 목표, 진행방법을 알리고 지켜야할 규칙을 정한다.
- 자기소개를 통해, 자신을 인식한다.
- 상담 프로그램에 대한 기대를 표현하고, 친밀감을 도모한다.
2
•집단응집력 향상
이야기하기
- 의사소통의 의미를 알고 경
가족화, 이혼율의 증가 등 가족기능의 약화로 인해 청소년, 노인 및 결손가정 아동의 문제가 심각할 정도에 와 있고, 산업재해와 교통사고의 다발, 공해 등으로 인하여 선천적, 후천적 장야인도 증가 추세에 있다. 이러한 문제들을 해결하고 사회문제의 심화를 막기 위한 제도적 장치로서 사회복지 제도
교육기관은 원아에 대한 이해를 넓힐 수 있으며 특히 신입 원아 부모는 기관에 대한 구체적인 정보를 안내받고 의논함으로써 유아의 조기 적응 및 생활에 도움을 줄 수 있다는 점에서 가정과의 연계 프로그램은 매우 중요하다......(중략)
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4. 본인이 유치원을 설립, 운영하는 원장이 되었다고 가