간호교육과정에 통합시키는 연구를 하였다. 이 연구를 통하여 간호사와 환자의 역동적관계 즉 기능, 과정, 원리(1961)를 펴내게 되었으며 이것이 이론 형성의 기초가 되었으며 이를 더욱 발전시켜 1972년 간호과정의 훈련과 교육을 발간하게 되었다. 올란도는 전문직 간호에 필요한 독특한 관점응 기초로
간호대학 교수
․‘간호교육의 기본 교과과정내 정신건강개념의 통합’이라는 미국연방정부사업의 중심 연 구자로 일하였고 이 연구의 결과로 1958년에 「역동적 간호사-환자관계 : 기능, 과정 및
전문직 간호실무의 원칙」- 올란도이론의 기초가 되고, 1961년에 5개 국어로 출판
PART 1 . 약력 및 소개
소개
올란도는 주로 여성간호, 내과병동, 응급실에서 간호 실무를 수행하였고, 연구 활동을 하는 한편 정신위생∙정신과 간호학의 영역에서 폭넓은 활동을 계속하고 있다.
“자욕구의 개인적인 특성을 인정해주면서 일상적인 간호는 최소한으로 줄여야 한다. 간호사의
간호의 정의를 바탕으로 간호를 정의 해 보자.
Ⅱ. 본론
ⅰ. 간호의 정의
간호사란 단어는 라틴어의 “양육하다”는 뜻에서 기원되었다. Ellis와 Nartly는 간호사를 양육하고, 보호하고, 또 어린아이나 나이든 사람들을 보살피는 사람이라고 설명하였다.
ⅱ. 학자의 간호이론
가) 나이팅게일
(1)학자
간호실무를 의사의 실무로부터 독립적이기를 구상하였고, 간호사의 기능을 많은 영향력의 합성이라고 인지했다.
핸더슨의 철학은 미국의 심리학자 손다이크(Thorndike)의 이론과 재활병동에서의 경험에 기초하였으며, 상세한 간호행위를 설명하는 개념화와 관련해서는 올란도의 이론에 근거를 두고 있