갈등, 개인 간 갈등, 집단 간 갈등, 조직 간 갈등으로 구분하고 있다.
또한, 갈등을 바라보는 시각도 시대적인 흐름에 따라 부정적인 시각에서 긍정적인 시각으로 점차 변화되면서 오늘날에는 갈등의 순기능에 대한 관심이 점증하고 있는 추세다.
1. 갈등의 원천에 따른 유형
(1) 목표갈등(goal conflict)
반영하고 고려하지 않은 학교생활규칙과 학교의 일방적 규제가 학생들에게는 반발과 거부감을 주고 있다.
* 교우
동료집단과의 관계가 부적절하거나 또는 여가시간을 동료들과 위험한 행동을 하면서 지내는 것, 반사회적 행동을 하는 친구들과 어울리는 것, 동료들과의 심각한 갈등 등이 부적응의
대한 보호업무에 국한되었지만 지금은 자산보호, 보안 서비스, 출입통제, 환경설계, 바이오 매트릭스 모니터링, 사이버 보안 등으로 그 업무영역이 확대되고 있다.
그러므로 현대의 민간경비라 함은 단순히 범죄 영역에 있어서 공경비의 조력자로서만이 아닌 사회 전체적인 보안 시스템의 중추적인 위
. 다시 말해 행정문화는 일반문화의 하위개념으로서 행정체제를 구성하는 사 람들이 공유하는 생활양식 즉, 일반문화에 대한 하위문화의 성격을 띠는 특정국가의 행정 관료들의 의식구조, 사고방식, 가치관, 태도와 일반국민의 행정에 대한 가치의식의 통합을 말한다.
2) 행정문화의 특징
정서 함양 교육, 예절 교육 등이 우선적으로 실시되어야 하는데, 실제 학교에서는 입시 위주의 교육제도, 획일화된 교육과정 및 성적평가, 열악한 교육환경, 비인간적 교육풍토 등으로 인하여 청소년들을 공부에 대한 압박과 스트레스로 병들게 할 뿐 아니라 청소년들에게 개인주의, 요령주의, 출세