교육과정개발이란?
교육 목적과 교육내용의 체계, 그리고 이를 효과적으로 전달키 위한 교육방법, 교육평가, 교육 운영 등에 대한 종합적인 계획이 담긴 문서를 만드는 활동
교육과정개발수준
광범위(국가)->특정 개별학교 포괄
교육과정개발과정의 특징
통시적인 변화
여러 사회 주체들
교육공학은 교육과정 및 학습 환경을 개선하기 위해 공학적 접근법을 활용하는 학문 분야로 교육의 효율성과 효과성을 높이고 학습자의 학습 경험을 최적화하는 데에 중점을 둔다. 교육공학은 교육의 목표를 달성하기 위해 학습이론, 기술, 디자인 원칙 등을 활용하여 교수학습 환경을 설계, 개발 및
교육과정과 그 체제를 설계한다 할지라도 위 조건들은 매우 중요하다. 특히 지식정보의 복잡한 논리적 체계성이 얽혀 이뤄낸 현대 과학기술 문명에 의해 비춰지는 ‘공학’의 현실적인 비중은 날로 커져가고 있고, 그 복잡한 과학기술 정보망들을 낫낫이 파헤쳐 행해지는 ‘공학교육’을 하는데 있어
교육공학의 5가지 주요영역으로 설계영역, 개발영역, 활용영역, 관리영역, 그리고 평가영역이 이에 포함된다. 제 2장에서 흥미로웠던 주제는 벌로의 SMCR 모형으로, 이 모형은 송신자(Sender), 메시지(Message), 통로(Channel), 수신자(Receiver)로 구성된다. 이 모형은 교육과정에서 정보 전달 과정을 이해하는 데
또는 의무적으로 이루어지는 제반 교육 및 훈련 활동”으로 기술하였다.
서정화 외(1995)는 “현직연수는 교원들이 교직에 종사하면서 개인적․직업적 성장을 꾀하고 전문적 역할을 보다 효과적으로 수행하기 위하여 자율적․의무적으로 하는 제반 교육과정을 의미한다.”고 정의하고 있다.