개별화교육을 위한 교수-학습 모형으로는 외국에서 개발되어 현장에서 적용되고 있는 것으로 다음과 같은 모형을 들 수 있다.
PSI(Personalized System of Instruction)는 어떤 특별한 자료나 기구에 의존하지 않는 개별화수업체제로서 과정에는 강의, 시범 및 개별지도방법 뿐만 아니라 목표의 세분화, 단계적
학습의 개성화이다. 지도의 개성화 학습 방법은 통합 공부, 자유 연구 활동, 집단 활동이 있다.
Ⅱ. 개별화수업(개별화학습, 교육)의 개념
개별학습이란 학습의 개인화를 등한히 하게 되는 일률적인 학습의 결함을 제거하고 개인차를 충분히 고려하여 학습자의 사정, 소질, 흥미, 환경, 능력, 요구,
. 차하급 단계에서 차상급 단계로 진급하는 것은 학습의 속도를 빠르게 하는 것으로 보아야 한다. 즉, 동일한 교과 내용을 보다 깊이 있게 학습하는 것이 아니라, 차하급 단계의 내용에 비해 상대적으로 난이도가 높은 새로운 내용을 학습하는 것이다.
Ⅱ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 개념
학습의 정도 = f(학습에 사용한 시간/학습에 필요한 시간)×100
둘째, 자신이 하고 싶은 과제를 학습할 수 있는가? - 학습 내용의 선택(필요와 흥미의 존중)
가능한 자신이 원하는 과제를 학습할 수 있어야 한다. 학습자가 원하는 것은 자신의 수준, 흥미, 필요, 적성 등에 맞는 것이기 때문에 개별화교육
수업을 바꿔야 한다. 다섯째, 서로의 능력 차이는 인정하더라도 그것이 인간적 차별로 이어지는 일이 없도록 배려해야 한다. 여섯째, 수업의 목표가 학생의 수준에 비해 너무 높게 잡혀있는 것은 아닌가, 수업의 양이 너무 많지는 않은가를 항상 점검해야 한다.
Ⅱ. 개별화학습(개별화수업, 교육)의