go 교육재활의 필요성과 문제점개선방안
1. 교육재활
1) 교육재활의 개념
교육재활은 장애아동들이 가지고 있는 잔존능력을 최대한도로 개발하고 보호하여 실질적인 재활이 이루어지도록 하기 위해 그 바탕이 되는 각종 교육적 조치와 방법을 총칭하는 것으로서 이른바 특수교육으로 표현되고
1. 교육재활교육재활은 크게 3가지 영역으로 구분해서 설명할 수 있다. 첫째, 학교 및 보육 전문시설 중심으로 이루어지는 특수교육과 둘째, 장애인 직업교육 셋째, 장애인 평생교육으로 나누어 볼 수 있다. 3가지 영역 중에서 가장 보편적이면서도 크게 비중을 차지하고 있는 부분은 특수교육을 통한
교육재활은 특수아동을 위한 교육과정이기 때문에 아동이 달성해야 하는 특수한 목적을 정립해야 한다. 대부분의 장애아동에게는 단기반복훈련이 효과적이기 때문에 특수학교의 경우 목표를 단기적이고 구체적인 목표를 설치해야 한다.
영국의 워노크(Warnork, 1981) 보고서에서는 특수학교의 목표는
적합한 신체적 조건을 갖고 있기 때문에 다른 장애에 비해 다양한 직종에 취업이 가능한 유리한 점도 있다. 따라서 교육을 정상적으로 받은 청각장애인은 그들의 장애를 개선하거나 극복할 수만 있다면 일반인들과 마찬가지로 사회생활을 영위해 나가는데 어려움 없이 행복을 영위할 수 있을 것이다.
재활훈련을 말한다.
⑥ 심장 재활
심장질환 환자의 재활훈련을 말한다.
⑦ 정신건강 분야
정신 및 심리평가, 약물 및 알코올중독 환자, 뇌질환 후 정신장애 환자, 절단 환자 및 만성 통증 환자의 정신건강에 대한 재활훈련이 포함된다.
3) 접근 방법
첫째, 장애인의 기본적 기능장애의 개선을 도