심화, 열악한 청소년의 여가 인프라 등의 요인으로 접근성이 높고 사용하기 쉬우며, 게임을 통한 욕구충족 경험이 그들의 발달적 특징과 부합한다는 점에서 앞으로도 지속될 것으로 보인다. 따라서 본론에서는 초 중 고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방교육에 대해 기술해 보겠다.
초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방교육
Ⅰ. 서론
보건교육A형] 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방교육: 스마트폰을 통해 자기 자신을 표현하고 또래와의 관계를 형성, 유지하는 청소년들에게 스마트폰은 단순한 IT기기 이상의 의미를 지니고 있다. 스마트폰은 적절
청소년들에게 네티켓, 유익한 정보의 활용법과 프로그램에 대해 교육하여 중독현상이 우려되는 게임, 채팅, 음란물 등과 같은 오락의 도구로서 편중된 사용을 줄일 수 있도록 하여야 한다. 이러한 이용교육과 프로그램 개발을 위해서 전담교사를 두던지 학교사회복지사를 두어서 전문적인 예방교육과
보건교육A형 과제 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방교육을 위한 보건교육의 내용을 작성하고자 한다. 초/중/고등학교의 학창 시기는 성장의 시기로 건강한 성인으로 성장하기 위하여 매우 중요한 시기라 할 수 있다. 특히 중/고등학교의 청소년기는 완전한 성인으로 성장하기 위한 바