Ⅱ. 고교등급제 반대 입장
• 등급을 결정하는 객관적인 자료 부족
고교등급제를 찬성하는 이들의 말처럼 학교간의 학력차이가 나는 건 엄연한 사실이기 때문에 고교등급제를 적용한다고 가정한다면, 우리나라 1957개 고등학교를 1등부터 1957등까지 서열화 하는 기준은 대체 무엇일까? 기준을 세
고교에 다니는 학생들이라면 진학 희망대학에 맞는 공부를 개별적으로 해야 한다는 막중한 부담을 갖고 있는 것 같다.
수능시험에서 영어영역 자체가 없어지고 공인 외국어능력 평가로 대체한다고 하니까 외국어능력 고사장에 가보면 애띤 얼굴의 중학생들도 많이 보이고 고등학생들은 갑자기 너무
바람직한 방향을 고찰해 본다.
Ⅱ. 3불정책의 개념과 종류
3불정책이란 국가에서 각 대학이 입학 기준을 정할 때 금지시키는 것으로 기여입학제, 고교등급제, 본고사의 세 가지 금지 사항을 말한다. 아래에서부터 이에 대한 개념, 등장배경, 기능 등에 대하여 자세히 알아보도록 하겠다.
시험이 아닌 대학 개별적으로 출제를 하고 입학을 그 시험 결과에 따라 허용하는 시험."
.
2.삼불 정책의 배경
3불 정책은 1998년 이해찬 당시 교육부 장관이 발표한 “2002년 대입 개선방안”에서 3불 정책을 담으면서 규제가 시작되었다고 볼 수 있다. 한국 교육정책의 변화를 표로 정리해 보았다.
고교등급제’에 대하여 집중적으로 알아볼 것이다.
‘고교등급제’에 대하여 상이한 보도를 내보내고 있는 조선일보와 한겨레 신문의 기사들을 살펴보고, 두 신문사가 어떤 목적을 가지고 그렇게 상이한 보도를 내보내는지 살펴보겠다. 그리고 필요하다면 앞으로 어떤 방향으로 제도가 개선되어야