과제 이외에 소집단별 공동과제를 학생들과 교사의 공동 협의로 선정하여 이를 일정 기간동안에 해결할 수 있도록 한다.(프로젝트 학습) 이를 위해서는 학생 수준에 적합한 과제의 선정, 조별 구성원 각각의 고유 역할 및 활동에 대한 고려, 공동과제 해결에 대한 적합한 평가 방안 마련이 필요하다.
교육비를 절감시키는데 기여한다. 일본어 중국어 자격을 취득할 뿐만 아니라 일본어, 중국어를 활용한 대학입학전형의 일정한 자격을 취득하여 국내외 대학 입학 기회의 문을 넓힌다. 일본어의 경우 기초를 학습한 학생들을 신청 대상으로 하며 일본어 실력 외에도 참가동기 및 학습의지 등을 반영하
학교교육에서 컴퓨터나 인터넷을 활용하는 기본적 목적이며, 외국에서도 공통적으로 강조되고 있는 것이다. 특히 일본에서는, 수업 진도를 제대로 따라가는 학생의 비율을 초등학교는 70%, 중학교는 50%, 고등학교는 30%로 보고 있다. 이 프로젝트의 가장 중요한 목적은 이렇게 진도를 제대로 따라가지
Ⅰ. 서론
지식정보사회에 필요한 학교 체제를 구축하기 위해서는 우선 학교교육의 기능과 역할에 대한 재정립이 필요하다. Council of 21, American Association of School Administrators(1999)에서는 21세기의 학교의 모습을 다음의 16가지로 정리하고 있다.
① 지식정보사회에서는 학교(school), 교사(teacher), 학습자(leamer
준비하기까지 과정에서 느꼈던 점과 계획을 수정한 이유, 그리고 영어과 교육의 가치에 대한 의견을 제언하였다.
본고의 팀별 과제 수행을 통해 현재의 영어과 교육과정을 이해하고, 영어과 교육의 실태를 파악하고 나아가 미래 영어과 교육이 체계적으로 이루어지는 데 활용되기를 기대한다.