2021고위험모아간호학
Ⅰ.서 론
죽음을 앞둔아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 고위험신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험신생아의 발생 빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험신생아의 체온유지를 위
아동의 발달 단계를 고려하여 아동이 인지하는 죽음에 대한 개념이나 통증 정도를 평가하는 것이 필요하다. 이를 바탕으로 아동 호스피스·완화의료를 효과적으로 제공하기 위해서는 아동간호사가 아동의 생명 유지를 위한 적극적 치료뿐만 아니라 환자와 가족에게 임종과정에 요구되는 돌봄을 계획
간호학 과제물에서는 문제에서 제시하듯이 죽음을 앞둔아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하고 고위험신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하며 고위험신생아의 발생 빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험신생아의 체온유지
죽음을 앞둔아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
(1) 유아기
- 돌보는 사람의 상실로 인한 공허함과 연관 지어 죽음 인식한다.
- 부모에 의해 전달되는 슬픔·분노·걱정에 근거하여 죽음 과정 이해한다.
아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보는 것은 위험이 높은 간호에 필요한 간호 기술을 철저하게 배우는 것이며 고위험모아간호학에서 가장 필요한 부분이 될 것이라고 생각한다.
Ⅱ. 본 론
1.죽음을 앞둔아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의