구성해야 학습이 가능하다는 것을 제시했다. Dewey는 사유작용은 어떤 문제에 부딪혀서 이전에 경험한 적이 없는 상황에 접하여 의혹이나 곤혹에 직면하게 되었을 때, 이것을 해결하기 위해서 생긴다고 하였다. 그리고 그 해결의 결과가 관념이고 관념 중에서 쓸모 있고 유효한 관념이 진리라고 하였다.
공간적 이동이 적어 개인이 비교적 고정된 장소에서 일정한 사회적 지위를 가지고 생활하는 것 등이 있다. 이러한 사회는 남녀를 차별하는 규범을 가지고 있기에 남자와 여자의 활동공간 및 주거공간이 엄격하게 분리되는 사회이다.
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Ⅱ. 공간의 분류
1. 내부공간
건
기능 중에서 교육적으로 가능성이 있는 것을 찾아 그 기능을 집중적으로 활용하는 것이다. 인터넷을 다른 매체와 비교할 때, 가장 큰 차이는 이 매체가 제공하는 상호작용에 있다. 인터넷에서의 상호작용은 비동기적(非同期的), 가상공간적, 쌍방향, 문자중심, 다대다(多對多)상호작용이다.
상호작용이다. 이러한 형제자매 상호작용은 형제간의 명백한 행동 뿐 만 아니라 겉으로 나타나지 않는 주관적, 인지적, 정서적 관계를 의미할 수도 있으며 공간적 혹은 시간적으로 떨어져 있을 때에도 지속된다. 이러한 형제자매간의 상호작용의 특성은 다음과 같다.
첫째, 형제자매간 관계는 전 생
상호작용이 가능하게 되었다. 학생들은 원격교육을 지원하는 사이트에 접속하여 교사로부터 영상 강의를 듣기도 하고 학습과 관련된 많은 자원과도 상호작용하면서 보다 능동적으로 학습에 참여할 수 있다. 그뿐만 아니라 인터넷을 활용한 원격 교육체제에서는 방송 원격교육에서는 어려웠던 협동학