[교육공학] 인터넷상호작용의 특성과 교육적 활용
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분야
hwpⅡ. 본론
1. 인터넷 상호 작용의 특성
2. 교육적 활용
Ⅲ. 결론
※참고 문헌※
정보화사회 속에서 하루가 다르게 늘어나는 정보를 컴퓨터와 정보통신기술을 활용하여 어떻게 수집하고 관리하며 재창조할 것인가는 학교교육을 담당하고 있는 사람들에게 아주 중요한 관심사이다, 인터넷은 세계 여러 나라의 컴퓨터 또는 사용자들을 하나의 통신망으로 연결하여 서로의 정보를 주고받을 수 있는 환경을 제공해준다. 이러한 인터넷을 활용하여 학습자는 최신의 다양한 학습자료를 접할 수 있고, 자신이 필요로 하는 정보를 요약․정리․종합할 수 있으며, 전자우편을 활용하여 다른 사람（교사, 학생 등）과의 의사소통이 가능하다.
본론에서는 인터넷 상호작용의 특성과 교육적 활용에 대해 알아보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 인터넷 상호 작용의 특성
인터넷을 효과적으로 활용하는 것은 인터넷의 기능 중에서 교육적으로 가능성이 있는 것을 찾아 그 기능을 집중적으로 활용하는 것이다. 인터넷을 다른 매체와 비교할 때, 가장 큰 차이는 이 매체가 제공하는 상호작용에 있다. 인터넷에서의 상호작용은 비동기적（非同期的）, 가상공간적, 쌍방향, 문자중심, 다대다（多對多）상호작용이다.
