공동체의식을 가지고 보다 체계적이고 전문적인 실습 지도를 하기 위해 현장에서는 실습생들이 반드시 익히고 경험하고 나가야 하는 핵심적인 실습지도 내용에 대한 개발과 함께 실습생들과 실습지도자를 위한 배려가 필요하다. 그러기 위해서 학습 분위기를 조성하고, 실습지도자의 교육적 역량을
교육이 아니겠는가?
5). 모둠을 짜서 관찰하게 하자.
개인이 조사활동을 하다보면 속도가 더뎌 지루하기도 하고 싫증을 낼 수도 있다. 따라서 모둠을 짜서 조사관찰을 시키자. 그러면 이런 단점을 보완할 수도 있고 개인이 놓치기 쉬운 것도 여럿이 함께 하면 찾아낼 수 있고, 역할 분담을 하여 조사 관
공동체 정신을 키워 이수사랑의 길을 실천하도록 한다. 단체 생활의 어려움을 통해 인내와 사회성을 증진시키고, 자신의 생활을 스스로 처리해 가는 자립심을 기르고자 한다.
#배움이 신나는 학교
학급 정원 25명으로 토론 수업 등 학습을 유연하고 다양한 방법으로 구사할 수 있어 즐겁고 배움이 신
공동체 건설을 도모하는 총체적 도시 재구조화(restructuring) 운동
실습기관조사
SWOT란?
평생교육법 및 관련정책
기안 및 공문서 모의작성
NCS 개념 이해하기
기사작성
실습기관 주요 프로그램 조사 및 분석
평생교육프로그램개발절차(ADDIE모형) 조사
홍보 방법 및 종류 파악
모의 평생교육 프로그
선교부가 서울에 태화여자관을 설립하였다. 조선총독부는 1930년대에 서울 각지에 인보관을 설치하여 직업보도, 구호사업 등을 실시하였다. 해방 이후에는 1950년대에 이화여자대학교가 외원기관의 원조로 사회관을 설치하여 지역주민을 위한 복지서비스 제공과 학생 실습장소로 활용하였다.