Ⅰ. 지구과학과교육(학습, 수업)의 특징
지구과학은 지구 그 자체와 지구의 환경으로서의 천체, 우주까지를 연구 대상으로 한다. 그런데 지구는 그 자체를 구성하는 각 부분 예컨대 지각과 지구 내부, 해양, 대기권, 생물권은 물론 우주 환경까지도 서로 관련하되 상호간에 영향을 미치는 하나의 계(syste
과학수업 시수를 확보할 수 있어야 한다. 중학교 재량 활동 시간은 한문, 컴퓨터, 환경, 생활외국어, 기타의 선택 과목 학습 시간에 우선 배정한 후, 나머지 시간은 국민 공통 기본 교과의 심화보충 학습 시간으로 활용할 수 있다. 따라서 교육과정 편성운영 지침을 바탕으로 주당 1시간을 과학교과의 심
과정이 세밀하게 잘 짜여야 할 것이다.
교육과정은 교육의 본질과 방향을 구체화한 것이며 그 시대와 사회의 문화와 가치 및 필요와 요구를 반영하고 있다. 이것은 교육과정이 교육의 질적 수준을 나타내는 가장 중요한 척도가 되며, 더불어 시대와 사회의 변화에 따라 계속 수정 ․ 보완되는 개정
개정교육과정에서는 내용 범주에서 ‘태도’를 삭제하는 대신, 국어과 교육과정 의 성격, 목표, 교수․학습방법 및 평가에서 이를 강조하고 있으며, 특정 학년이나 영역에서 다루어져 야 하는 부분은 성취 기준, 내용 요소의 예에서 제시하고 있다.
‘맥락’은 개정교육과정에서 새로 추가
학습자의 인지적, 학문적 발달을 주로 돕는 ‘교과’의 내용과 방법을 개선하는 것도 필요하지만, 학습자의 사회적, 인간적 발달을 촉진하는 ‘특별 활동’의 교육과정을 새로운 시대와 새로운 환경, 새로운 교육적 요구에 부합되게 조정, 보완, 개선하는 일은 더욱 중요하고, 의미를 지닌다고 할 수