이해론. 교육과학사
5) 우리나라 청소년 의식과 문화
<청소년기의 심리학적 특성> 곽호순 병원 (http://www.gomental.co.kr)
(1) 전통적 가치 - 새로운 가치 사이의 갈등
(2) 부모에게 무조건 복종 - 자신 의견 주장
(3) 가족, 사회중심 - 자기중심적
(4) 이타주의 - 이기주의, 준법정신 결여
(5) 학업 압박 극
이해를 바탕으로 하는 사회과 수업이 되도록 시도하였다. 중학교의 경우는 이전의 자유선택 및 특별활동 강화 조치가 지속되면서, 기초 과학교육을 강화하기 위해 수학•과학 수업 시간을 확대하였다. 고등학교의 경우도 자유선택 및 특별활동 강화 조치는 지속되었다. 또한 학도호국단을 폐지하고
1. 개관
과학교육의 측면에서 과학사와 과학철학에 대한 관심은 이전부터 존재해왔다. 과학사란 과학을 역사적 현상을 취급하여 그것의 형성 및 변천, 전개과정을 역사적으로 이해하려는 학문 분야로 정의할 수 있다. 즉, 과학사란 과학이 발달되어 온 과정을 보여주는 기록이자 자료이다. 과학사의
1. 과학사에 대해서
과학사는 과학과목에 대한 수업이 있어서 자주 이용된다. 과학사란 과학을 역사적 현상으로 취급하여 그것의 형성 및 변천, 전개 과정을 역사적으로 이해하려는 학문 분야로 정의할 수 있다. 과학사의 가장 근본적이고 핵심적인 목표는 과학개념, 법칙, 이론, 방법 등이 역사적으로
이해증진과 자기능력부여를 위한 교류분석이론의 임상적 적용
TA의 이론체계에서 어떤 하위이론을 선택하는 합리적 이유(rationale)는 상담현장에서 제시
려 있다. `패러다임(paradigm)'이라는 말은 Kuhn(1972)의 주장에 의하여 행동과학에 널리 사용되고 있는 말이다. 과학사의 연구학파인 Kuhn은 패러다임