근대위생을 접함, 각종 위생제도 및 위생론의 경험과 함께 서양식 치료의학과 병원에 대해서 경험(1877년 5월 )
->개항 이후에 본격적으로 근대의학이 도입되고 정착하기 시작
개항 이후 정치체재 개편 도중 혜민서와 활인서가 혁파 (1882년)
->일반적 요인: 국가기구의 효율성 제고
보건의료 내적
의료활동
*교과 과목 중 특히 성경공부 중시
*인간의 가치를 증진하고 여권을 증진시키는 내용 포함
*후에 개화 운동과 교육구국운동에 영향
-국가로부터 공인 받은 최초의 근대식 여성 교육 기관
-기독교 교육을 통하여 한국 여성들을 ‘ 더 나은 한국인으로
양성하는 것’이 교육의 목적
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. 의학적 관점에서 이루어졌던 시각은 1978년 이후부터 장애에 관한 생물학적 기초를 인정하면서 사회 환경과의 관계에 한층 중점을 두는 경향을 보이고 있다.-김수균, 『장애 이해와 교육』,교육과학사, 2003
따라서 일반학생과 장애학생 모두를 포함하는 교육이 되어야 한다는 의미로 변화된 것이다.
1)한국 여성 과학기술인의 간략한 역사
(1) 조선시대 말
한국 최초의 근대 여성과학기술자는 이화학당을 거쳐 1900년 미국 볼티모어여자의과대학을 졸업한 김점동(金點童, 박에스터)이다. 그는 남편의 헌신과 외국인 선교사의 후원으로 아주 일찍이 외국에 나가 서양의학을 공부할 수 있었다. 다른
근대적 개혁의 필요성에 대한 공감대를 형성하고자 노력하였다.
이같은 선각자들에 의해 지도되어 개화운동의 선두에 나서게 된 사람들이 바로 김옥균(金玉均), 박영효(朴泳孝), 홍영식(洪英植)과 같은 서울양반 가문의 젊은이들이었다.
이들 외에 위의 선각자들 의 지도는 물론, 청으로의 사행을 통