성장 잠재력을 가지고 있고 모든 관계가 성장 잠재력을 가지고 더 나은 파트너십으로 나아간다고 가정하면 인류는 성장 잠재력을 가지고 개인과 가족 관계를 포함하여 모든 인류 관계에서 더 나은 관계로 발전할 수 있습니다. 이에 따라 본론에서는 관계 개선 교육프로그램의 발전 원칙을 알아보도록
관계향상교육프로그램은 이러한 문제들을 해결하고 가족 구성원들 간의 관계를 개선하고 강화하기 위한 필요성을 가지고 있습니다. 이 프로그램은 가족 구성원들이 서로를 이해하고 존중하며, 의사소통과 신뢰를 증진시키는데 도움을 줍니다.
또한, 관계향상교육프로그램은 가족 구성원들의 성장
관계향상교육프로그램의 개발원칙에 대하여 서술해 봅시다.
Ⅰ. 서론
가족생활주기는 가족이 결혼으로 형성되어 자녀출산과 자녀성장으로 확대되었다가 자녀의 결혼과 독립으로 축소되고 부부가 노후생활과 사망에 이르는 과정을 거치는 시간적 연속을 의미하며, 이런 가족생활주기에 따라 가족
스스로 지역공동체를 육성해 지역복리를 증진시키고 지역사회의 동등한 구성원으로 성장하는 것을 도모하는 사업
선학아파트 지역주민
• 깨끗한 마을 만들기(환경지킴이 사업)
• 건강한 마을 만들기(인문학대학, 인식개선교육)
• 행복한 마을 만들기(재생비누사업, 전문봉사단 운영)
성장하지 않은
젊은층들을 위한
평등한 부부 역할모델의
결핍
치료적 교육
< 예방적 결혼준비교육
“ 성공적인 결혼생활 &
원만한 부부적응과정 시작 ”
“ 과도기적 변화과정, 문화지체현상 ”
1.3 프로그램 기획 – 이론적 배경
Mattson(1988) – 부부관계향상프로그램
: 부