2. 모택동의 리더십 분석
2-1. 피들러 이론
1) Leader-Member Relations : Good
“전투가 끝난 후에는, 물론 시간이 있을 때의 이야기지만, 작전 후에는 반드시 2번의 회의를 열었다. 한번은 지도자들만의 회의, 또 한번은 지도자들과 병사들이 모두 참여하는 평등한 회의로, 그 전투 혹은 작전에 대한 분석이
나르시시즘에 빠져 자신의 주관과 그 스스로를 ‘커즌라인’에 가뒀다.
같은 이방인이라도 그 위치, 직업에 따라 극명한 주관의 차이가 보인다. 커즌과 랜도어와는 달리 독일 신부 베버[Weber Norbert]는 전과는 사뭇 다른 주관으로 조선을 응시했다. 그의 시각은 제국주의의 폭력성과 일본 식민주의 앞에
나르시시즘에 빠져 자신의 주관과 그 스스로를 ‘커즌라인’에 가뒀다.
같은 이방인이라도 그 위치, 직업에 따라 극명한 주관의 차이가 보인다. 커즌과 랜도어와는 달리 독일 신부 베버[Weber Norbert]는 전과는 사뭇 다른 주관으로 조선을 응시했다. 그의 시각은 제국주의의 폭력성과 일본 식민주의 앞에
관료 · 교사를 비롯한 교육 공급자의 창조성이나 자발성을 기대하기 어렵게 만든다.
공급자 중심의 교육정책에 대한 국민적 불만은 늘어가고 있지만 이를 소비자 입장에서 접근하고자 시도하는 사회적 움직임은 별로 많지 않다.
우리나라 교육개혁이 실패하고 있는 이유는 이익집단간의 갈등 때문이
관료 · 교사를 비롯한 교육 공급자의 창조성이나 자발성을 기대하기 어렵게 만든다.
공급자 중심의 교육정책에 대한 국민적 불만은 늘어가고 있지만 이를 소비자 입장에서 접근하고자 시도하는 사회적 움직임은 별로 많지 않다.
우리나라 교육개혁이 실패하고 있는 이유는 이익집단간의 갈등 때문이