Ⅰ. 서론
블레이크와 모튼은 리더십에 대한 고려와 구조주도적 2차원 모델에 대한 연구를 바탕으로 리더십 유형을 구체화했다.고려는 인간에 대한 관심을 중심으로 구조 주도적으로 생산에 대한 관심을 대응 분류하여 리더십을 어떻게 개발할 것인가에 대해 가장 효율적이며 체계적이고 명확한 창의
)의 구성원 성숙도를 진단하고, (2) (1)에서 진단한 집단에 가장 적합한 지도자 행동 유형 (리더십 스타일)은 무엇인지 매니지리얼 그리드 이론을 기초로 하여 결정하시오. 그리고 현재의 지도자가 조직에 미치는 영향에 대해, 바람직한 지도자(가 조직에 미치는 영향 등)와 비교하여 논하기로 하자.
리더십이란 의미는 사람마다 적용하는 범위에 의해서 상당한 차이가 있다. 리더십에 대한 개념을 정리한다고 하였을 때 몇몇 학자의 주장을 따르기는 어렵다. 왜냐하면 리더십에 대한 연구는 각자 다양한 관심분야에서 개인적, 주관적으로 이루어졌기 때문이다. 리더십에 관한 다양한 표현이 있지만
리더십 능력에 대한 질문에 대답하려는 요구에 주의를 기울이는 것이다. 생활경험을 통해 자신의 주변 사람을 바라본다는 것은 대중 연설, 학급의 대표로서의 역할, 팀의 우두머리로서의 역할 등 리더십 과업(leadership task)을 행하기 위한 모델 속에서 10대 아이들이 청소년기에 도달했다는 것을 보여준
리더 자신의 특성과 행위에 중점을 두는 이론으로부터 리더십의 유효성에 입각한 리더십 이론으로 발전해오고 있다. 이에 본론에서 리더십의 개념 및 정의, 이론의 발달과정에 대해 살펴본 후 오하이로 주립대학의 연구내용을 분석하여 현재 본인이 일하고 있는 삼척 모 박물관의 A부장을 모델로 하여