문화 이해 측면에서 어휘 그 자체가 지닌 언어문화적 특성을 통해서 해당되는 언어를 사용하는 사람들의 문화를 알게 되며, 이에 김치, 온돌, 태권도 등과 같이 한국 문화를 반영하는 어휘를 학습함으로써 한국의 문화를 더 잘 이해할 수 있다. 이러한 관점에서 관용표현에 대해서 살펴보고, 중급 학습
. 일상적인 대화는 말하는 사람과 듣는 사람의 원활한 소통이 필요할 때 관용 표현이나 속어를 활용하면 10마디 한 마디를 줄이면서 전달의 뜻을 원활하게 전달할 수 있다. 그러면 이런 관용 표현이나 속담을 외국인 학습자에게 배울 때 한국문화와 관련된 교수법에 대해서 기술해 보도록 하겠습니다.
관용어 학습을 통하여 한국의 문화적 특수성과 보편성을 학습하게 된다. 이러한 관용어는 일상 대화에서도 많이 사용하고 있으나, 그 의미가 논리적으로 해석하기 어렵고, 형태 역시 비논리적인 것들이 많기 때문에 외국인들이 학습하기에는 매우 까다로운 어휘 중 하나이다. 하지만 한국어 교육에 있
어휘가 어휘학습을 본문의 내용과 연결되어 있고 의미장에 따라 구성되어 있다. 교재 구성에 제시된 의미장을 살펴 보면 다음과 같다.
제1과 대중문화(영화와 노래관련 어휘/글의 종류)
제2과 민속과 삶(설날과 추석관련 어휘)
제3과 언어학습(음성 상징어 ‘의성어’ ‘의태어’)
제4과 개인과 가
문화, 한울아카데미, 2003.을 참고.
숙어는 성어, 속담, 끝줄임말, 관용어를 포함하고 중국어 어휘 구성부분이다. 숙어는 모두 단어의 구성형태로 되어있는 것은 아니지만, 숙어의 구성은 비교적 고정되어 있다. 따라서 숙어의 의미는 대부분 총체성을 가지고 있고, 대부분은 언어를 만드는 재료로 사