Ⅰ. 어휘 의미론의 기본이론
1. 의미장 이론
의미에 있어서 서로 밀접한 연관이 있는 단어들의 집합을 의미장이라고 하며, 하나의 작은 장은 모여서 큰 장을 이루고, 큰 장이 모여서 보다 큰 장을 이루며, 보다 큰 장들의 결합은 궁극적으로 한 언어의 어휘의 총화가 된다. 한 의미장에 속하는 단어
1. 국어지식의 이론적 기초
1) 국어지식의 개념
국어 지식에 관한 연구나 이론이 많지 않고, 국어지식의 내용 또한 매우 포괄적이고 방대해서 ‘국어 지식이 무엇이다’라고 한마디로 정의하기는 어렵다. 그 근거로 보자면 우리가 국어 교육 시간에 교재로 썼던 국어 교육학 개론(최현섭)에서
학생들이 이를 어떻게 이해하고 있느냐에 따라 그들의 학습태도는 달라진다. 5월 초, 학생들은 내신등급제를 반대하는 촛불집회를 하였으나 그 규모는 미흡했으며 또한 그 자리에 참석한 학생들은 내신등급제라는 것이 구체적으로 어떠한 의미를 가지는지, 어떠한 정책인지 알고 있지 못했다.
철학은 모든 학문 중에서 가장 오랜 역사를 지니고 있으며, 다른 개별 학문들이 철학에서 분리되어 나왔다고 해도 과장이 아니다. 과학 만능 시대의 현대인에게는 마치 철학이 과학의 반대말이며 서로 배척되는 것인양 여겨지기도 하지만, 자연과학과 사회과학이 철학으로부터 독립되어 나간 것도 역
Ⅰ. 서론
사회과 심화‧보충형 수준별 교육과정은 학습자들 간에 존재하는 다양한 개인차를 고려하고, 그에 기초한 교육을 통하여 사회과 교육의 질을 개선하고 궁극적으로는 교육의 평등을 실현하기 위한 방안으로 도입하였다. 학습자들 간에 존재하는 개인차를 고려한 교수-학습 방법은 학습방