문학교육은 그 역할을 다해내지 못했다. 제도 교육의 틀 속에서 문학교육은 단순 암기식의 교육으로 진행되어왔다. 이 문제에 대한 논의는 끊임없이 이루어져 왔으며, 우리나라는 학교 문학 수업의 대안 중 하나로 교육연극을 받아들였다. 그러나 현 중·고등학교 교과서 내에 반영되어있는 교육연극
교육적 기능
(2) 교육연극의 의의 및 효용성
① 언어 사용 능력을 입체적으로 발달
② 국어교육의 목표인 창조적 인간 함양에 도움
③ 언어 표현과 비언어적 표현 능력 함께 배양
④ 도덕성과 창의성, 개성과 능력을 중시하는 교육에 효과적인 수단
*중.고등학교 교과서에 나타난 교육연
⇒ 현재 문학은 국어교과의 한 하위과목으로 정립해 있다. 이것은 문학을 국어사용과 함께 국어교육으로 보고 있기 때문이다. 문학과목이 국어과목의 하위 과목인 선택과목이 된 것은 제 5차 교육과정부터이다. 그러나 교육과정에서 문학 관련 과목인 고전이 설정된 것은 2차 때부터이다. 상위 2차부터
* 유아교과교육- 문학교육문학은 인간의 삶을 표현하는 예술 중의 하나이다. 문학 작가는 상상력을 바탕
으로 그의 생각이나 사상 및 감정을 언어라는 매체를 통해 표현한다. 유아문학은
0-8세 유아의 발달단계에 알맞게 창조한 문학으로, 작품의 문학적 가치를 통해서
유아를 건전한 사회적 인간
문학(文學) literature - 문학을 넓게 보면 문자로 기록된 모든 것이라고 할 수 있으며 좁은 뜻으로는 언어로 된 예술을 말한다. 사람의 정서와 사상을 상상력을 빌려 표현한 모든 언어 예술. 말로 전해오는 작품(구비문학)과 글로 씌어진 작품(기록문학)을 모두 포함한다.
1)문학의 정의에 대한 여러 관점