재량 시간은 초등학교 교육의 기초적이고 기본적인 교육 내용의 충실을 바탕으로 직접적인 체험 활동과 다양한 경험을 갖도록 창의적인 교육활동을 전개하는데 그 취지가 있다 할 것이다.
Ⅱ. 교과재량활동의 목적과 필요성
1. 교과재량활동의 목적
기존 교과교육의 틀 안에서만 이루어져 온
재량활동이 교과재량활동과 창의적 재량활동으로 나누어졌다고 해서 창의성 신장은 교과와는 다른 특별한 교육활동 영역이라는 인식을 가질 필요는 없을 것이다. 충실한 교과교육 없이 창의성이 저절로 길러질 수 없다는 전제에서 볼 때, 창의성은 학교 교육의 전 과정, 즉 교과, 재량활동, 특별활동
Ⅰ. 학년별교육과정
1. 학년별 교육과정의 성격
학년별 교육과정이란 같은 시간에 학년별로 다른 교과를 지도하거나 똑같은 교과를 가르친다고 하더라도 그 내용이나 정도가 서로 다른 교재를 가지고 학년별로 따로따로 지도하는 것을 의미한다.
교육과정을 편성할 때는 교과의 특질과 지도 계열
교육의 효율성을 극대화하기 위하여 수준별 교육과정 체제를 도입하였다. 이를 도식화하여 제시하면 다음과 같으며, 중학교 7학년~9학년간에는 단계형 수준별 교육과정으로 수학 교과 영어 교과, 심화․보충형 수준별 교육과정으로는 국어, 사회, 과학 교과가 해당된다.
재량활동은 학생의 자기주
교육시켜야 한다는 의미와 모든 국민이 차별 없이 일정한 수준의 교육을 받을 수 있도록 배려한다는 교육복지적 측면을 동시에 지니고 있다. 더구나 초등교육은 학생들이 장차 교과공부를 해나가는데 필요한 기본적 개념과 기초적인 지식을 제공하는 교육으로 규정되기도 한다.
우리 나라의 초등교육