스포츠관에 관한 연구나 그에 따른 영유아체육과의 연관성에 관한 연구는 거의 없는 실정이다. 대부분의 영유아들은 운동기능의 습득을 위한 유아 체육활동을 가정 보육시설에서 전담하여 실시하고 있는 것이 현실이다. 본 과제에서는 영유아기체육교육에 대한 대안에 대하여 생각해보고자 한다.
영유아들이 사교육에 참여하고 있으며 매년 사교육 이용비율이 점차 심화 되는 것으로 보고되고 있다(김보림 외, 2007년; 박수진, 2001년; 안지영, 2003년; 이기숙 외, 2002년b; 차성현 외, 2010년). 영유아들이 받는 사교육은 한글, 수학, 영어, 창의성, 블록, 은물, 논술, 과학, 피아 노, 바이올린, 수영, 발레, 축
영어교육에 대한 인식 조사를 하였는데 대부분의 학부모는 조기 교육의 시행에 대해 84.2%의 찬성 의견을 내놓았고, 또한 영어 교육이 효과적이라고 대답한 수가 79.2%로 나타났다(김도형, 2012년). 이런 조기영어교육에 대한 학부모들의 높은 비율의 긍정적인 결과는 영어교육의 필요성에 힘을 더하고 있
소속되어 학습지 형태로 이루어지고 있는 가정방문 학습지, 기관에 소속되지 않고 개인에 의해 운영?지도되어지는 개인교습 또는 그룹지도의 형태로 분류할 수 있다. 따라서 본론에서는 ‘영유아기사교육’과 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성해 보겠다.
사교육 열풍이 사라지지 않는 것은 공교육 불신과 아직도 좋은 대학 간판이 성공을 보장해주리라는 그릇된 인식이 빚어낸 결과일 것이다.
육아정책연구소(국무조정실 산하)가 내놓은 영유아사교육 실태 보고서는 가히 충격적이다. 연구소가 2016년 8∼10월에 전국의 2세 아동과 5세 아동 부모들을 대