수 ~!
⑵폭넓은 학습의 양 + 질을 심화시킬 수 ~!
(다양한 사고+ 토론통한 논리적 비판력, 창의적 사고력)
⑶수동적 피동적인 자세에서 < 능동적참여 질의·응답 과정에서 학습한 내용이 더 오랫동안 기억 +확실하게 정립 ~!
⑷ 효과적인 전달 방법을 익히게 되어 논술 능력 함양
⑸ 높은 수업 참여율
교사의 미소와 인정 등은 영아에 대한 관심을 나타내는 긍정적인 방법으로서, 교사의 미소는 영아의 행동에 긍정적인 영향을 준다.
· 교사는 관심보이기(Attention)를 통해 영아의 인지적 구조를 이해하고 영아의 행동을 변화시킬 수 있다.
* 영아와의 교수학습과정에서 교사가 관심을 기울여야 할 것
교사로서, 한 달여간의 짧은 교육실습생 경험과 빈약한 이론 및 상상을 바탕으로 효과적인 교수법을 착안하기란 쉬운 일은 아니었던지라 내가 제시해 둔 교수법들은 어찌 보면 하나같이 너무나도 현실가능성 없어 보이는 방법들일지도 모르겠다. 그렇지만 나중에 교단에 서서 학생들을 가르치게 된다
교사가 한다. 수업의 효율성이란 학습자의 학업성취수준을 최대한 높여주기 위하여 수업에 투입되는 활동이나 동원되는 자원이 수업의 목표에 가장 적합하고, 최소한의 투입으로 최대한의 성과를 거둘 수 있는 수업방법이라고 할 수 있다. 따라서 수업은 수업자의 인성적 특성 보다는 교수-학습의 과
있는 성격의 소유자이기도 하다.
․교육과정 개발의 원리/ 이성호/ 학지사/ 2004
․효과적인 교수법 5판/ Gary D. Borich/ 아카데미프레스/2006
․교수-학습 이론의 이해/ 번영계/ 학지사/2004
․교육과정과 교육평가 / 신동로 지음/ 교육과학사/ 1994/서울
․교수방법론/이성호/학지사/1999