(3) 음률활동에 있어서의 교사의 역할교사 자신이 음악의 요소를 구분하고 활용할 수 있거나 들려오는 음악에 능동적인 반응을 할 수 있도록 노력을 해야 한다. 왜냐하면 교사가 좋은 레파토리를 많이 가지고 있을 경우 유아들의 생활과 연결된 음률활동을 쉽게 진행할 수 있기 때문이다. 뿐만 아니라
교사의 교육적 행위는 그의 교육관에 의해서 영향을 받으며, 또한 그의 교육관은 그의 지식, 가치관, 신념 등에 영향을 받는다. 따라서 교사문화는 교사문화를 구성하는 하위요소들이 긴밀히 관련되어 형성된다.
이종각은 “문화는 공유성, 학습성과 누적성, 통합성, 보편성과 상대성, 초유기체성, 가
교수․학습의 새로운 방향은 수학적인 문제를 해결하는 데 새로운 상황을 조사하고, 이해하고, 구성하고, 추측하고, 전략을 사용하고, 응용하는 능력 등을 배양하는 데 중점을 두고 있다. 교사가 주도하는 설명식 수용학습보다는 토론식 발표형 수업을 강화하여 개별 탐구, 소집단 학습, 상호 협력
Ⅰ. 서론
인간이 태어나서 최초로 접하는 사회는 가정이다. 그러므로 태어나서 최초로 접하는 사회도 가정이고 교육의 장소도 가정이다. 가정의 환경에서 가장 중요한 역할을 담당하는 사람은 부모라는 존재이다. 그런 면에서 보면 부모는 어린 자녀들에게 인격발달을 위한 최초의 지도교사의 역할
역할에 변화를 주기 위한 일체의 교육적 활동이다. 부모참여는 장애 관련 정책이나 개별화 교육 프로그램을 입안할 때, 가정에서 교사나 치료사 역할을 할 때, 치료실이나 교실에서 보조 역할을 담당할 때 참여하고 개입하는 의미이다. 부모지원은 장애를 가진 아동의 부모 모두가 교육이나 훈련을 통