I. 교수매체란 무엇인가?
평생학습에 있어서 학습원리나 학습방법의 기초가 되는 좋은 교수-학습을 진행하기 위하여 강좌목표가 구체적 행동의 형태로 명확화 되고 그 목표를 달성하기 위한 학습내용이 계통적으로 구성되면 그 다음은 어떤 방법과 수단으로 목표를 달성하는 것이 효과적이냐 하는
전달하는 기능이 있다. 그러나 문제 해결력, 창의력 등 고차적인 능력을 개발하는데 융통성이 부족하며 항상 사용하는 매체라는 점에서 교과서를 성경인 것처럼 생각하게 되는 폐단도 있다.
(3) 그래프
그래프는 의미 있는 정보나 아이디어를 선, 단어, 기호 등을 통하여 요약 제시하는 매체이다.
무엇인지? → 파악해야 함
6. 내용/전략적 측면에서 기대되는 환류
수업이 진행되기 전에, 미리 학습자의 입장에서 수업전략 전반에 대한 반응을 예측해보는 과정
즉, 수업내용, 수업시간, 수업방법 등의 적합성에 대해 학습자의 입장에서 미리 반응해 봄으로써, 학습효과의 극대화를 사전 점검하
각된다.
그러므로 아직까지 많이 인식되지 않고 그에 따라 연구가 많지 않은 핸드폰 중독에 관한 연구는 필수적이며 또한 이에 대한 치료적 개입과 그 효과성에대한 연구가 필요할 것으로 생각된다.
2. 연구의 목적
휴대폰 중독 증세의 심각성에 비하여 치료적 개입과 그 효과성에
매체의 급격한 변화는 문화의 전수를 담당하는 교육에도 일정한 영향을 미치고 있다. 매체의 변화에 따른 사회의 변화에 대응할 수 있는 교육의 필요성이 강조되고, 교육의 장에서 매체를 효과적으로 사용하기 위해 다양한 노력이 시도되고 있다. 구체적으로는 각종 매체를 교수-학습에 효과적으로 활