스키너 상자’
-조작적 조건형성이 이루어지기 위해서는 강화가 무엇보다도 결정적 역할을 한다.
⑤조작적 조건화에서 학습자가 획득해야 할 행동은 조작적으로 유형화될 수 있다
2. 스키너의 조작적 학습을 설명하는 원리
(1)강화
1)정적강화와 부적강화
①정적강화 : 가치 있는 어떠한 것을 제공
Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-
시작되는 것으로 알려져 있으며, 스키너(Burrhus, F. Skinner, 1904-1989), 파블로프(Ivan. P. Pavlov 1849-1936)등에 의해 본격적으로 발전하였다. 행동주의는 인지혁명 이전까지 행동주의는 가장 강력한 영향을 심리학적 사고에 미치고 있었으며, 학습이론은 실제에 있어 그 영향이 현재에 까지 미치고 있다.
교육심리학 기말] 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
교육심리학 기말] 학습이란 공부 또는 경험으로부터 얻어지는 지식, 기술, 역량, 태도를 획득하는 기예 또는 경험을 통한 행동의 변화로서, 학습이론은
Ⅱ. 본론
1. 학습이론
1) 학습이론의 개념
학습이란 경험이나 연습의 결과 일어나는 행동의 변화다. 인간행동을 이해하는데 있어 가장 중요한 것은 학습과정이라 할 수 있는데, 그 이유는 행동하는 것은 물론 사고하는 것, 습관이 형성되는 것, 어떤 대상에 대해 특정한 태도를 취하는 것 등은 모두 학