수준에 낙오 없이 도달해야 한다는 것을 의미한다. 이에 교육 여건의 변화로 과도기적 상태에 있는 현 고등학교 학생들에 대한 학습면의 책무성을 제고해야 할 필요성을 느낀다.
Ⅱ. 교수학습이론의 발견학습이론발견학습이론 ➜ 신본질주의: 지식의 구조(지식을 압축하여 적용할 때 풀음)
이론형 지식, 원리지식, 실제지식 등으로 불려지기도 한다. 일반적으로 선언적 지식은 우리가 의식적으로 알고 있으며, 또한 다른 사람에게 쉽게 말로 전달할 수 있는 형식지를 말한다.
절차적 지식을 다양한 인지적 활동을 수행하는 방법, 또는 어떤 행위의 절차에 관한 지식이며, 방법적 지식 EH는 Kn
이론의 체계이다. 즉 경험에 의해 새로운 능력과 행동특성을 획득하게 되는 과정을 설명하기 위해 만들어진 법칙이나 이론이 학습이론이다. 학습이론이란 학습의 과정과 학습에 영향을 주는 요인들에 대한 합리적인 설명 체계이다. 따라서 학습이론은 교사가 교육의 목적과 교수내용의 성격, 그리고
파이현상
파이현상 : 두 개의 빛이 빠른 속도(100분의 60초 간격으로) 번갈아가며 깜빡거리면, 빛 하나가 앞뒤로 움직이는 듯한 착각이 일어난다. 이를 파이현상이라고 한다.
유의미한 형태로 보여지는 전체를 지각하자는 의미에서 파이현상을 끌어들이고 있다.
형태주의학습이론’의 주요 법칙
학습문제의 괴리 현상을 더욱 심각하게 만들며 그 결과로 사회적 일탈행동을 유발시키고 있다.
교육자들이 보다 효율적인 학습상답 기법을 배울 수 있다면 정상아들에게는 자신의 잠재력을 좀 더 개발할 수 있도록 독려하고, 학습부진아에게는 학습장애의 원인을 탐색하여 이를 극복할 수 있도