3) 역조건화(counter conditioning)
역조건화는 치료적 금기로 불리는 기법이다. 이 기법은 상반되는 조건을 제공하고 체계적 둔감법이 수반되면서 클라이언트가 이겨낼 수 있도록 하는 것이다. 그 예로서는 토끼, 쥐 그리고 릴(모피)이 있는 대상물에 대한 공포의 고전적 치료법의 예로서 Peter라는 3세 된 소
행동수정모델은 현재 클라이언트의 문제행동을 변화시켜서 바람직하지 못한 행동은 감소. 제거하고, 바람직한 행동을 학습하고 유지하게 하려는 것이다.
행동주의자들은 인간의 문제를 정신 내적 과정, 인지, 의지, 동기와 같이 추상적 개념들에 의해서가 아니라 눈으로 관찰할 수 있는 행동을 통해
교수이론이란 교육, 훈련자에게 수업을 효과적으로 실시하기 위한 전략을 제공하는 일련의 모형을 포함하고 있는 지식체계를 일컫는다. 교수이론은 교수방법에 초점을 맞추고 교수자가 행하는 것에 관심이 있다. 교육·훈련자에게 수업을 효과적으로 실시하기 위한 전략을 제공하는 일련의 모형을 포
상호 작용에 의한 것인지를 구분하는 것이 쉽지 않을 때가 많다. 행동의 변화가 개인의 경험이나 연습으로 인해서 이루어진 것이 아니면 학습이라고 말 할 수 없다. 그럼 지금부터 파블로브와 스키너 손다이크의 학습이론을 비교 설명하고 이를 바탕으로 한 교수이론의 특징을 설명하도록 하자.