교육공학의 성장은 당연하다.
1. 교육공학의 개념과 발달
공학(Technology)의 Technology는 라틴어 'texere'에서 유래, "짠다(to weave)", "건축한다(to construct)"의 의미이다. 공학이란 기계를 사용한다는 의미보다 과학적 지식을 활용하는 실제적 방법. 실제적이고 유용한 목표에 관한 원리들의 체계적인 집합
공학을 수단으로 도입한 것을 채택(adoption)이라고 하고, 후자와 같이 과정으로서 도입한 것은 적응(adaptation)이라고 설명하면서 채택보다는 적응이 더 바람직하다고 말한다.
‘교육에서의 공학’이란 협의의 교육공학으로, 예를 들면 시청각매체를 수업에 활용하는 것을 말한다. 예컨대, 수업에서 학
교육공학의 형태
교육공학은 3가지 형태가 주류를 이루고 있다.
1. 기계공학적 교육공학
이공학(理工學)의 성과를 이용하여 교육의 효율화를 꾀하는 연구분야이다. 그 중에는 교재 제시기구, 훈련 기기의 적용연구 및 정보과학기술의 적용연구 등이 있다. 전자는 시청각교육공학이라고도 하며, 교
교육공학원론, 서울:양서원, 1990, 85 쪽.
2. 매스미디어의 특징
첫 번째 특징은 대중성과 대량성이다. 매스미디어는 문자 그대로 대중을 위한 미디어이며 따라서 매스미디어의 특성은 대중의 특성과 크게 연관되어 있다. 미디어가 가지는 대량성이란 정보를 한 번에 대량으로 전달 할 수 있는 능
시청각매체를 활용한 수업이다. 하지만 무조건 많은 매체를 아무렇게나 수업에 도입하기 보다는 학습자의 상황에 알맞은, 효율성을 극대화 시킬 수 있는 수업방법을 이용하는 것이 중요하다. 그러므로 다양한 매체들과 교육 자료들의 특성과 장, 단점을 이해하고 적절한 상황에서 그에 맞는 교수방법