Ⅲ. ‘문학교육’에서 ‘고전교육’의 분리
1. 왜 하필 ‘고전’을 국어교육에서 분리하려는가?
앞서 살펴본 바와 같이 국어교육의 목표를 언어기능 신장에 놓고 각 영역들의 내용을 텍스트 도구로서 활용하려는 방식은 우리나라 국어과 교육과정에서 매우 큰 특성으로 자리 잡고 있다. 그렇다
3. 중간보고서 수정안
1. 주제
- 가족 간의 의사소통
주제선정 이유 : 가족 간의 의사소통은 매우 중요하다. 가족이 타인과 다른 점은 정서적인 친밀감에 있는데, 이런 친밀감은 의사소통이 있어야만 형성될 수 있기 때문이다. 만약 가족 간의 의사소통에 장애가 있다면, 가족들은 타인처럼 응집력
국어과에서는 전통적으로 교과중심이나 학문중심 이론에 따라 교육과정을 논의해 왔다. 그러나 1980년대 이후 인지 과정중심의 이론이 퍼지기 시작했으며 최근에는 인간중심의 교육 과정론이 널리 통용되고 있다. 이러한 변화는 인간과 교육, 언어를 바라보는 철학의 변화와 방향을 같이 하는 것이다.
가족간의 의사소통
20대 초반 대학생
환경분석 : 아동기와 청소년기를 지나 성인이라는 수식어를 얻고, 부모로부터 독립해서 가정을 형성하기 전 가정생활에 있어 기본적인 의사소통을 배우기에 적절한 대상임.
가족 간의 의사소통은 매우 중요하다. 가족이 타인과 다른 점은 정서적인 친밀감에 있
3. 편성 ․ 운영의 기본 방침(특별활동 중 행사활동)
가. 주5일 수업제의 월 2회 시행에 따라 매월 둘째, 넷째 주 토요일을 휴업일로 한다.
나. 연간 수업일수는 월2회 토요 휴업일 운영에 따라 감축하여 운영하되 수업일수 205일 이상을 확보하고, 국가 수준의 교육과정 최소 이수 시간을 최대한 확보