교육 분야는 전혀 고려의 대상이 아니었다. 교육과정의 변경과 적용에 있어서 모든 논의는 인문계를 중심으로 이루어져 왔다. 단지 실업분야는 구색을 맞추기 위하여 보조적인 분야에 지나지 않았던 것이다. 현재 전국적으로 고등학교의 37%에 해당하는 학생들이 실업교육을 받고 있다. 그럼에도 제7차
학습과 일상생활에서 당면하는 문제를 효과적으로 해결할 수 있도록 하는 데 있다. 따라서 정보 통신 기술 활용 교육은 그 교과의 특성과 정보 통신 기술의 특성이 적절하게 조화를 이룰 때에 교육적인 효과가 가장 크다고 할 수 있다.
Ⅱ. 제7차교육과정 정보통신기술(ICT)활용교육의 개념과 의미
교육적 잠재력은 높이 평가받고 있으며, 정보사회에서 인터넷은 새로운 수업 매체의 하나로 자리 매김하고 있다. 인터넷은 자료제시, 학습환경, 사회적 상호작용, 그리고 학습과정의 검토 측면에서 구성주의 수업원리에 적합한 환경을 제공한다.
Ⅱ. 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 유형
교육의 충실- 목표
❷ 세계화·정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
❸ 학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
❹ 지역 및 학교의 교육과정 편성·운영의 자율성 확대
⚈ 교육이념 : 교육기본법 제2조
우리 나라의 교육은 홍익 인간의 이념 아래 모든