Ⅰ.평가문항의 유형과 제작 원리
1.선택형
검사문항에 실려 있는 여러 가지 답지 중에서 맞거나 가장 맞는 답을 고르게 하는 것으로 재인을 요구하는 것이며, 객관식 또는 객관형이라고 한다.
1)진위형 문항
응답자에게 진술문을 제시한 다음 그것의 진위, 정오, 또는 긍정-부정에 대한 이분적인 판
문항의 단점
① 우연을 통제하기가 쉽지 않아 진위형으로 구성된 검사는 신뢰도가 낮아진다.
② 고등정신능력보다는 별로 중요치 않은 교수목표나 단순한 기억력을 요구하는 지식을
측정한 가능성이 높다.
③ 학습자의 학습동기를 감퇴시킬 우려가 있다.
(2) 선다형
선택형 문항유형 중 가장 많
분석력, 문제해결능력 등 고등정신능력을 측정하는 데 한계가 있음
매력적인 오답을 제지하기 쉽지 않으며 특히 좋은 문항을 제작하는 데
많은 시간이 소요됨
추측에 의해 정답을 맞힐 확률을 완전히 배제할 수 없음
(3) 연결형 (matching form)
① 연결형 문항 : 일련의 전제와 일련의 답지를 배열하여
교육과정을 어떻게 평가해야 하는가에 대해서는 합의에 도달하기가 용이하지 않다. 이것은 교육과정을 평가해야만 한다는 주장이 다양한 논거로 제각기 정당화될 수 있기 때문이라고 짐작된다. 말하자면, 교육과정을 평가해야만 그 목적의 달성 정도를 확인할 수 있다느니, 그 효과 및 영향을 확인할