교육과정학 분야가 죽어가고 있다. -슈왑(Schwab)) 윌리엄 파이너(William pinar)교육과정학 분야의 재개념화운동을 1970년대에 활발하게 주도한 인물이다. 최근 발표한 책 [교육과정학의 이해](Pinar et al.1995).. 교육과정 탐구의 실존적 재개념화를 연구 확립한 학자로 평가받는다.
2.교육사회학의 개념
=교육과
시작하였으며, 이에 교육과정학이 등장하기에 이르렀다. 이와 함께 교육과정의 개발이라는 패러다임을 시작으로 교육과정의 이해라는 역사적 변화를 거치게 된다. 따라서 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화와 흐름을 교육과정의 개발과 이해라는 패러다임을 중심으로 설
꽁트(Conte)는 사회를 하나의 유기체(생명력과 생활력이 있는 생물체)로 보고, 사회도 각각의 사회적 기능이 원만히 이루어질 때 사회는 유지되고 존속된다고 하였다. 이 장에서는 교육과정4B 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술하기로 하자
교육은 본래 사회성을 전제로 성립되었고, 사회적 맥락 속에서 이루어지기 때문에 교육사회학의 영역이 탄생되게 되었다.
교육사회학은 교육현상을 사회학적 방법을 통해서 교육문제를 탐구하는 학문이다. 즉, 교육사회학은 교육에 대한 사회학적 연구로서, 교육체제와 교육의 과정에서 발생하는