7차 교육과정의 화학2 교과서를 살펴보면, 물질의 상태와 용액, 물질의 구조, 화학 반응이라는 큰 주제로 구성되어있다. 물질의 상태와 용액에서는 ‘기체·액체·고체’, ‘용액’ 에 대해 설명하고 있다. 두 번째 큰주제인 물질의 구조 단원에서는 ‘원자구조와 주기율’, ‘화학결합’에 대해 설명하
교육의 과정 전반에 대하여 중요한 성격 변화를 요구하였다.
Dewey는 미국의 가장 영향력 있는 철학자이자 교육자로 알려져 있다. Dewey의 영향력은 미국에서뿐만 아니라 전 세계로까지 그 영향력이 미쳤으며 우리나라에서도 매우 컸다. 해방 이후 미군정권이 시작되자 일제 36년 동안의 제국주의 교육 대
A. 연구의 필요성 및 목적
본 연구에서는 2002년부터 개편되어 현재 사용되고 있는 우리나라의 7차 교육과정 과학교과서 (지학사, 블랙박스 도합2권)와 일본에서 최근 출판된 과학교과서 중 계림관 출판사의 과학교과서를 택하여 화학단원에 대해 구성면과 내용면으로 나누어 비교, 분석하였다. 따라
교육에 주는 의미를 논하고자 한다.
1. 지식의 구조
미국에서는 Woods Hole회의가 열리기 이전인 1957년경부터 이미 수학, 물리학, 생물학, 화학 등의 여러 교과분야에서 새로운 교육과정을 개발하고 있었다. 특히 새 교육과정의 개발에는 많은 과학자들이 직접 참여하여 생활중심 교육사상에 바탕을 둔
방안을 제시할 것이다.
우리는 대부분의 교육자들이 알고 있는 지학사에서 출판된 ‘중학교 2-2 국어’ 및 ‘생활국어2-2’(이용남)를 그 대상으로 삼아 분석하려고 한다. 이 교과서는 2007 개정 교육과정 고시 이후 2010년 7월 30일 교육과학기술부의 검정을 받았으며 2011년 3월 1일 초판을 발행하였다.