교육의 교육과정에서도 일반 또는 교양교과라는 이름하에 이러한 교육이 계속되고 있다...
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4. 진보주의교육철학
1) 주요개념
루소(Rousseau)등의 자연주의교육사상의 영향을 받은 19세기 유럽의 신교육운동과 19세기 말엽에 발달한 심리학 그리고 다윈(Darwin)의 진화론은 미국에서 진보주의 교
대한 이유를 제시. 교사의 교육실천을 지원하는 학문으로, 교사의 수업·생활지도·학급경영에 대한 이론적 근거를 제시
8.교육방법학
①수업설계 : 수업목표를 학습자들에게 효율적으로 성취시키기 위해, 수업의 여러 과정을 체계적으로 계획하는 과정.
②교수-학습이론 : 주어진 목표에 도달하기 위
교육받은 사람으로서 갖추어야 할 교양 또는 공통의 문화를 가지고 어느 시대 어느 장소에 관계없이 모든 학생에게 똑같은 교육을 실시해야 한다고 주장한다.....
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Ⅲ. 교육과정에 대한설명
1. 교육과정의 개요
1) 기본개념과 의미
정의라는 말은 말 그대로 어떤 주어진 용어의 다양한 뜻 중
교육철학이라 할 수 있다. 교육철학은 단순히 교사의 인지적 발전을 위해서 필요한 것 이라기보다는 교육 전반을 분석하는 업무수행에 절대적으로 필요한 내용이라고 보아야 할 것이다. 그러한 교육철학들의 개념, 특징들을 자세히 조사해 보았다. 이하 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의, 실존
교육의 목적이 있다고 주장하였다. 항존이란 영원/불변을 뜻하며 종교적인 세계관 위에 서서, 철저한 반과학주의/탈세속주의/정신주의를 주장하였다. 항존주의는 본질주의와 마찬가지로 진보주의에 정면으로 도전한 교육철학이며, 1930년대에 시작되어 오늘날에 이르고 있다.
2) 철학적 배경 - 관념