교육계를 지배하고 있다. 이 장에서는 교육과정4공통형 ?교육과정의 개념을 간단히기술하고(6점) ?교육과정구성의 기초가 되는철학적배경(6점), ?교육과정의 심리학적배경(6점) ?교육과정의 사회학적배경(6점)을 각각 구체적으로 기술하시오. C형(학번 끝자리가 7-0): 역행설계교육과정개발에 대해
교육과정의 개념을 간단히기술하고 ?교육과정구성의 기초가 되는철학적배경, ?교육과정의 심리학적배경 ?교육과정의 사회학적배경을 각각 구체적으로 기술하시오.
1) 교육과정의 개념교육과정의 의미는 보는 시각과 관점에 따라 다양하게 해석되고 있다. 교육과정을 넓게 생각하느냐 좁게
, 258).이 장에서는 교육과정4b ?교육과정의 개념을 간단히기술하고(6점) ?교육과정구성의 기초가 되는철학적배경(6점), ?교육과정의 심리학적배경(6점) ?교육과정의 사회학적배경(6점)을 각각 구체적으로 기술하시오. B형(학번 끝자리가 4-6): 아이즈너 교육과정개발에 대해간단히기술하기로 하자.
1. ➀교육과정의 개념을 간단히기술하고(6점) ➁교육과정구성의 기초가 되는철학적배경(6점), ➂교육과정의 심리학적배경(6점) ➃교육과정의 사회학적배경(6점)을 각각 구체적으로 기술하시오.
① 교육과정개념
1918년 보비트는 교육과정을 커리큘럼(curriculum)이라 표현하였다. 커리큘럼은 쿠레
교육과정과 수업의 기본원리?라는 책에서 교육과정이 어떻게 구성되고, 교육현장에서 어떻게 전개되어야하는 가에 대한 문제를 종합적인 이론적 모형을 처음으로 제시한 사람이다. 이 장에서는 교육과정4공통형 하시오. A형(학번 끝자리가 1-3): 타일러의 교육과정개발에 대해간단히기술하기로 하