지도를 보면서 계획을 세우고, 계획한 대로 실천할 수 있는 활동은 고학년의 학생들에게 적절할 것이라 판단하여 해당 학년을 선정하였으며, 5학년 1학기의 사회과 관련 내용인 우리나라의 자연환경과 생활(지형 및 기후와 관련된 생활 모습 알기 등)을 고려하여 장소는 한국민속촌으로 선정하였습니다
학습환경분석과 조성
① 경기도 용인시에 위치한 한국민속촌과의 사전 협의를 통해 민속놀이 체험이 가능한 장소를 확보한다.
② 전세버스를 대여하여 평생교육원에서 집결하여 한국민속촌까지 이동한다.
✔ 교수학습방법 구성과 진행
① 5인 1조로 구성되어 관찰 및 체험활동을 한다.
② 자
활동을 내실 있게 편성⦁운영하는 것은 교육과정 중심 교육 체제로의 전환을 촉진할 수 있는 주요 기반이 된다고 볼 수 있다. 재량활동을 편성⦁운영함에 있어서 지향해야 할 기본 방향은 자기 주도적 학습 능력의 신장, 융통성 있는 운영, 직접 체험 활동의 확대, 학생의 다양한 요구와 흥미 및
한국인으로서의 정체성을 가지고 새로운 문화를 창조해 가는데 자신감을 갖는 것은 매우 중요하다고 생각하여 ‘우리나라’라는 주제를 선정하게 되었다.
2. 주요 개념 도출
<지식>
* 우리나라에는 사계절이 있다.
* 우리나라를 상징하는 국기, 꽃, 노래가 있다.
* 우리나라만이 가진 독특한 옷, 음
교육시간 : 총 횟수, 시간 - 주중 1회 (13:00 ~ 17:00)
◎ 프로그램 개발기간 : 2012년 04월 02일 ~ 06월 17일
◎ 프로그램 참가비 : 무료 (사내면 전액 지원) ※재료비는 본인 부담
◎ 프로그램 목표 : 결혼 이주여성의 생활적응 및 사회통합을 위한 종합 지원서비스 모델을 개발함으로써 한국어 교육과 가족생