4)전이에 대한 이론
(1)형식도야설
: 마음을 의지, 기억, 추리, 주의력, 판단력, 관찰력 등의 정신적 능력으로 구성된 것으 로 보고 이것들을 연습이나 훈련을 통해 강화된다고 보았다. 즉, 교육은 기본적 능력의 전이에 의한 것으로 생각하였다.
(2)동일요소설
: 특수요인 또는 동일요
1. 교육심리학이란
교육심리학은 교육학과 심리학의 중간에 있는 학문으로서 교육학과 심리학을 관련시켜 주는 역할을 한다. 교육심리학은 교육 상황에 대한 심리학적 접근을 통하여 밝혀진 이론체계로서 교육목적에 도달하는 효과적인 방법과 원리ㆍ기술을 제공하는 것을 목표로 하고 있다.
교육형태는 학교교육 중심에서 더 나아가 사회교육, 평생교육의 중요성이 높아질 것이다. 교육의 목표는 구체적인 지식의 전수, 학생의 정신적, 육체적 발달이 아니라 정보를 최대한 활용하여 객관적이고 합리적인 결론에 도달할 수 있게 하는 능력으로 바뀌게 될 것이다.
Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의
않는다. 폐경기 전이나 후에, 에스트로겐 호르몬의 분비가 적은 경우에도 이러한 현상이 일어날 수 있다. 또한 심리적으로는 배우자에 대한 분노나 두려움이 있는 경우, 또는 비효과적인 성적 자극에 의해서도 흥분장애를 가져올 수 있다. 또한 이는 여성의 14~19%가 가지고 있다고 보고된 바가 있다.